致理科技大學 | 通識教育學部
通識教學創新、跨域與USR大學社會責任實踐研討會
最新活動
論文錄取名單
1.探討政府政策與不動產價格之相關性- 以雙北地區為例
2.日常都市主義與大學社會責任實踐：陽明山聚落建築演變的治理挑戰與教育啟示
3.基於層級分析法之住宅公共空間高齡友善需求評估
4.遊戲類活動對大學生的學習態度與動機影響
5.遊戲化教學、學習動機與教學成效之研究-以統計學為例
6.會展專案管理課程創新設計研究：因應時代變革，培養未來人才
7.前導組體與聆聽策略在五專國文暑修課程之應用
8.詩寫職志：以文本議題啟發學生創作職業詩之學習效益探究
9.社會變遷下的長期照顧服務法：立法委員提案增訂第 9條之 1評估
10.歷史與空間證據與想像〜詩文賞讀之素養培育新論
11.大學媒體實習課程的高齡友善社區實踐與教學創新：「做中學」的概念化
12.地方治理下的公共化幼兒園政策實踐- 以新北市 2019-2025年 推動經驗為分析對象
13.兩岸關係中安倍提出「台灣有事等同日本有事」之研究
14.探討台灣偏鄉三代同堂家庭中年輕父母與祖輩對幼兒創造力的跨世代觀點
15.教學領導如何促進分布式領導：學校氛圍的中介角色與學校創新的調節作用
16.USR計畫看見部落觀光的另一種樣貌：以臺東加路蘭為例
17.社會責任與影響力的大學治理-KMU USR永續發展初探
18.歴史・文化・言語の融合から考える金山温泉の国際化
(中文 : 金山溫泉的國際化歷史、文化與語言融合之探討 )
19.從感官民族誌出發：USR課程中地方文化的學習與轉譯
20.大學社會責任融入專業服務學習與學生自我效能、學習動機與學習成效關係之研究
研討會議程
徵稿主題
（一） 人工智慧與教育變革
探討 AI 在寫作、適性學習、倫理等領域議題，分析AI 教育應用政策，檢視 AI 如何改變教育模式與研究。
（二） 教學創新與教育評估
關注翻轉教室、混合式學習、遊戲化學習等創新教學模式對學生學習成效影響，探討 PBL（問題導向學習）、設計思考與數位工具在教育中的應用。
（三） 文學、地方與敘事創新
探討散文與地方書寫如何塑造文化認同與歷史記憶，分析文學如何與社會、空間對話，並研究互文性如何影響現代文學創作，關注數位人文、新興敘事模式對文學場域的變革。
（四）大學社會責任（USR）與地方創生
大學如何透過 USR 計畫促進社區發展、地方創生與社會創新，探討產學合作、低碳旅遊與綠色經濟等發展模式，評估 USR 計畫對社會SROI的影響。
（五）空間設計與都市文化
研究空間設計如何影響都市發展、公共空間與社會互動，並探討建築敘事、都市再生與地方創生的關聯，並關注永續建築與低碳城市發展。
（六）科技、社會與文化的社會變遷
關注科技的發展如何影響公共決策、社會公平、文化變遷、技術民主、數位治理與風險社會等議題。
（七）都市更新人才培育
徵稿聚焦都市更新全方位金融創新、人才培育與永續設計，探討完善風險評估與投資結構優化、跨域協作培訓機制，以及綠色建築評估與社區參與式規劃在提升城市韌性與資源循環利用上的實踐與成效。
（八）兩岸議題創新研究與實踐
匯聚以兩岸議題為核心之跨領域研究，涵蓋政治結構與治理模式、經濟發展與產業整合、科技發展與創新設計、文學與文化比較、法律制度與法治合作，以及文化認同與交流互動等面向等議題。
重要時程
（一）論文全文截稿日期：2025 年 08 月 26日（星期二）
（二）論文錄取通知：2025 年 09 月 16日（星期二）
（三）研討會議程公布：2025年 09月 18 日（星期二）
（四）研討會開放報名：即日起至 2025年 10 月 03 日（星期五）
（五）研討會日期：2025年10月17日（星期五）
投稿規定
（一）本研討會投稿採「全文審查」方式，論文字數以5,000字至10,000字為原則，勿一稿多投。
（二）論文投稿格式，請參考附件1。
（三）研討會發表之論文將編輯為「電子論文集」並「申請ISBN序號」 ；每位發表者將獲得「論文集電子檔」及「紙本發表證明」 。
（四）未能親自出席研討會者，一律取消發表與出版資格。
報名方式
通識教育學部
關於我們
使命
『通識教學創新、跨域與USR大學社會責任實踐』研討會
在全球面臨氣候危機、科技快速變遷與社會不平等加劇的當代，我們的教育體系正站在深刻變革的十字路口。大學通識教育，作為培育全人素養與公民責任的核心場域，肩負引領未來世代面對挑戰與創造改變的關鍵角色。有鑑於此， 「2025通識教學創新、跨域與USR大學社會責任實踐研討會」以「人工智慧與教育變革」為主軸，融合永續發展、創新創意、跨域教學與大學社會責任（University Social Responsibility, USR）等核心理念，期能共構一個前瞻性、高共感與行動導向的教育未來圖像。
本研討會的舉辦，旨在回應聯合國永續發展目標（SDGs）所揭示的全球性挑戰，探索大學如何透過課程創新、產學合作與社區參與，實踐知識的社會回饋，並賦能地方與全球。特別是在生成式AI與數位科技深刻介入教育場域的今日，教師如何有效融合AI與跨域知識，促進學習轉型與公民實踐，已成為當代教育改革的核心課題。
我們誠摯邀請關注通識教育未來發展的教師、研究者、公民社會與學生參與本次對話。研討會將透過主題論壇、教學實踐分享與工作坊形式，展示教學現場的多元創新實踐，並促進跨校、跨域、跨界的實質對話與合作。